>>>A reflexão sobre os desafiantes problemas da cultura no Brasil, influi o espaço para dúvida, parece ter encontrado, entre as décadas de 20 a 60 do século findo, o seu ciclo de maior significado na história do pais. De Mário de Andrade a Gilberto Freyre, passando por Sérgio Buarque de Holanda, Vianna Moog, Franklin de Oliveira, Ronald Cosbisier, Ariano Suassuna e Ferreira Gular, para ser econômico, o efervescente e contrastante debate foi travado em torno do conceito, da defesa, da mudança e da promoção da cultura nacional
>>>Sem desabono de nada nem ninguém, diverso o momento, o escasso dialogo sobre a questão nacional raramente contempla em sua agenda do agora o problema da cultura brasileira. A recorrência da discussão em curso começa e termina nos limites prisionais do econômico ou nas armadilhas cotidianas do financeiro. E só. Como se fosse estéril ou parecesse desnecessário realimentar o pensamento quanto, por exemplo, aos direitos humanos, qualidade de vida, e conquistas civilizatórias e estratégias solidárias, às quais não se chegará sem a recolocação cm pauta da educação e da cultura.

(Rossini Corrêa, Continente Multicultural, janeiro de 2003)

01. A partir da leitura desses dois parágrafos, é correto afirmar que o autor defende, em seu artigo, a idéia que:

(A) Os problemas enfrentados atualmente pela cultura brasileira decorrem do fato de que questões cruciais como a educação não foram devidamente discutidas.

(B) atualmente não existe diálogos acerca da questão nacional, que teve entre as décadas de 20 e 60 do século passado seu ciclo de maior significado.

(C) a discussão sobre a educação e cultura deve ser retomada, pois apenas a partir dela é que poderão ser encontradas soluções para problemas sociais do Brasil.

(D) para se ter qualidade de vida, traçando estratégias solidárias, a sociedade brasileira deverá abandonar as discussões a respeito de economia e finanças.

(E) o debate sobre economia e finanças deve contemplar questões relevantes à educação e à cultura para atingir êxito em suas propostas de defesa do país.

02. O autor sugere que as discussões a respeito dos problemas da cultura no Brasil durante as décadas de 20 a 60 do século XX apresentavam opiniões

(A) equilibradas.

(B) duvidosas.

(C) antiquadas.

(D) discordantes.

(E) inconsistentes.

03. A expressão - sem a recolocação em pauta da educação e da cultura - pode ser reescrita, sem grandes alterações de sentido e corretamente, de acordo com a norma padrão culta da seguinte maneira:

(A) sem a educação e a cultura ser recolocada em pauta.

(B) que se recoloquem em pauta a educação e a cultura.

(C) sem que a pauta da educação e da cultura sejam recolocadas

(D) sem que recoloque-se em pauta a educação e a cultura.

(E) sem ser recolocado a educação e a cultura em pauta.

04. A respeito dos substantivos reflexão e debate, no primeiro parágrafo. e diálogo e discussão, no segundo, é certo afirmar que

(A) todos são palavras consideradas transitivas e apresentam o mesmo complemento nominal: os desafiantes problemas da cultura no Brasil.

(B) apenas reflexão, debate e discussão têm o mesmo complemento: problemas da cultura no Brasil; dialogo completa-se com a questão nacional.

(C) apenas os termos reflexão e diálogo contam com complementos nominais; debate e discussão não apresentam complementos reconhecíveis no texto.

(D) todos têm o mesmo complemento, mas os sujeitos dos dois primeiros são os pensadores do século XX, enquanto os outros se referem ao século XXI.

(E) os dois primeiros se referem aos problemas da cultura no Brasil e o complemento dos dois últimos é: sobre a questão nacional.

Leia as noticias publicadas no jornal O Estado de S. Paulo em novembro de 1901. Observe o emprego e a grafia dos termos em destaque nos textos e responda às questões de números O5 e 06.

Descalvado

>>>A policia effectuou a prisão dos italianos Giovanni Cherubino e Julio Batalha, gatunos, e apprehendeu cinco animaes que os mesmos roubaram em Brotas. À requisição do delegado de Brotas os presos seguiram hoje escoltados para aquella cidade.

RIO

>>>Por falta de casos de febre amarella, não puderam ser iniciados até agóra os trabalhos da commissão dos medicos fracezes, aqui chegada para aquelle fim.

(Há um século, O Estado de S.Paulo, 23.11.2001)

05. Após algumas reformas ortográficas, dos termos destacados nos dois textos, hoje são consideradas grafias corretas:

(A) pudéram, roubáram e gatúnos.

(B) mêsmos, prêsos e fébre.

(C) sêr, pára e aqui.

(D) polícia, médicos e agora.

(F) pôr, ate e aqui.